مسابقات استانی بصورت آنلاین در مرداد ماه در پایگاههای لکو در استانهای مختلف برگزار می شود

اعلام نتایج لکوکاپ ۱۸

رشته لکوروبو

لیگ پاک نوری

نفر اول: امیرعلی باقری از شهر تبریز(استان آذربایجان شرقی)

نفر دوم: علی موجریان گلوگاهی از شهر گلوگاه(استان مازندران)

نفر سوم: سارا گرانی از شهر بندر لنگه(استان هرمزگان)

گرید A : علی ملک محمودی از شهر گلوگاه(استان مازندران)

لیگ آتشنشان

نفر اول: محمدامین ابراهیمی رستمی از شهر بهشهر(استان مازندران)

نفر دوم: پرهام خلیلی از شهر محلات(استان مرکزی)

نفر سوم: کوروش رجایی از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A : یاسین زارعی از شهر بهشهر(استان مازندران)

گرید A : محمدصالح علیجانی از شهر محلات(استان مرکزی)

 

رشته لکومس

لیگ ۱:

نفر اول: سامیار فرجام از شهر همدان(استان همدان)

نفر دوم: امیرعلی بهرامی از شهر همدان(استان همدان)

نفر سوم: فاطمه ابراهیمیان از شهر همدان(استان همدان)

گرید A+ : امیرمهدی غیاثی از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A : محمدطاها  تکیه ای از شهر قم(استان قم)

گرید A : حنانه سادات هاشمی از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A : فاطمه سادات موسوی کاظمی از شهر قم(استان قم)

گرید A : الیسا کاسب از شهر بابلسر(استان مازندران)

لیگ ۲:

نفر اول: محمدپویان نصیری از شهر محمدیه(استان قزوین)

نفر دوم: زهرا یمینی از شهر همدان(استان همدان)

نفر سوم: آدرین عارف از شهر گرگان(استان گلستان)

گرید A++: آیسان عباسی از شهر همدان(استان همدان)

گرید A++: امیرعلی مولایی از شهر کلاله(استان گلستان)

گرید A++: محمدباقر خارا از شهر قم(استان قم)

گرید A++: سودا زارعی از شهر قم(استان قم)

گرید A+: مانی کاظمی از شهر قم(استان قم)

گرید A+: ایلیا صدیقی از شهر تایباد(استان خراسان رضوی)

گرید A+: هانیه سلمانی از شهر قم(استان قم)

گرید A+: محمدآرمین ماهرو بختیاری از شهر ازنا(استان لرستان)

گرید A: نازنین زینب حاج ابراهیمی از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A: پریا نعمتی از شهر بابلسر(استان مازندران)

گرید A: میعاد مصطفایی کامل از شهر بابلسر(استان مازندران)

گرید A: علی کسایی رنجبر از شهر همدان(استان همدان)

گرید A: امیرعباس بشیری از شهر قم(استان قم)

گرید A: محمد جمالی از شهر اسلامشهر(استان تهران)

گرید A: مهنا خوبرو از شهر قم(استان قم)

گرید A: عسل صفری از شهر گرگان(استان گلستان)

گرید A: سما قاسمی از شهر تهران(استان تهران)

گرید A: النا بابایی از شهر شهمیرزاد(استان سمنان)

گرید A: راشین شول از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A: باران معظمی گودرزی از شهر بروجرد(استان لرستان)

گرید A: حسین انجم شعاع از شهر کرمان(استان کرمان)

لیگ ۳:

نفر اول: نیایش یگانه از شهر گرگان(استان گلستان)

نفر دوم: مبین کریمی از شهر گرگان(استان گلستان)

نفر سوم: نادیا  محمدنیا  از شهر گرگان(استان گلستان)

گرید A++: اهورا الهیاری از شهر اسلامشهر(استان تهران)

گرید A++: ستایش سعید از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A++: محمد میرتاج الدینی  از شهر کرمان(استان کرمان)

گرید A+: مسیحا الهیاری از شهر اسلامشهر(استان تهران)

گرید A+: محمدجواد مرزبان از شهر ازنا(لرستان)

گرید A+: سام آریاجم از شهر دزفول(استان خوزستان)

گرید A: نرجس خانی از شهر اسلامشهر(استان تهران)

گرید A: سیداحمد میرمحمدعلی از شهر قم(استان قم)

گرید A: علی ابراهیمی از شهر ازنا(استان لرستان)

گرید A: معین اسماعیلی ورتکش از شهر یزد(استان یزد)

گرید A: عرشیا حسینو از شهر سرایان(استان خراسان جنوبی)

گرید A: حمیدرضا ابراهیم خانی از شهر کرج(استان البرز)

گرید A: ابوالفضل زارع نژاد اشکذری از شهر یزد(استان یزد)

لیگ ۴:

نفر اول: مائده شقاقی نسب از شهر تبریز(استان آذربایجان شرقی)

نفر دوم: نرگس سفری از شهر قزوین(استان قزوین)

نفر سوم: شروین نیکوبیان از شهر قم(استان قم)

 

رشته لکوسام

لیگ ۱:

نفر اول: محمدمهدی نثارزاده از شهر دزفول(استان خوزستان)

نفر دوم: آنیسا زنگی آبادی از شهر کرمان(استان کرمان)

نفر سوم: ارس باجلانی از شهر کرندغرب(استان کرمانشاه)

گرید A++: محمدطاها شاهزاده زیدی از شهر آمل(استان مازندران)

گرید A+: سامیار فرجام از شهر همدان(استان همدان)

گرید A+: رضا لطفی ملا از شهر دزفول(استان خوزستان)

گرید A+: نیکتا عسگری درمنکی فراهانی از شهر گرگان(استان گلستان)

لیگ ۲:

نفر اول: هومن حومه نژاد از شهر بهشهر(استان مازندران)

نفر دوم: فاطمه رشیدی از شهر الیگودرز(استان لرستان)

نفر سوم: مائده شورودی از شهر کلاله(استان گلستان)

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09394328260

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو

یادگیری چرتکه و تاثیر آن بر افزایش تمرکز

تا کنون سعی کرده‌اید بفهمید که چرا مغز مهمترین و جالب ترین بخش بدن انسان است و چگونه باعث افزایش تمرکز می شود؟
اینجا چند حقیقت جالب درباره مغز انسان که حتما برای شما جالب خواهد بود، آورده شده است.
مغز به دو قسمت تقسیم شده است: نیم کره چپ که مسئول تفکر منطقی ، و نیم‌کره راست یا مغز آنالوگ که بیشتر خلاق ، تخیل گرا و بصری است. ما وقتی دو نیم‌کره مغزمان با هم هماهنگ هستند، کاملا موثر کار می کنیم.

برای این منظور نیاز است که مغز را فعال کنیم. اما سوالی که به وجود می‌آید این است که چگونه؟ خب جواب آن یادگیری چرتکه است.

مطالعات اخیر نشان داده است که یادگیری محاسبات ذهنی چرتکه  در پیشرفت و فعال نمودن مغز موثر است. شروع یادگیری و آموزش چرتکه، هرچه از سنین پایین‌تر آغاز شود، در فعال سازی مغز کودکان مفیدتر است. هدف از این کار رشد ذهنی کودکان، افزایش تمرکز، خوب گوش دادن، تصویر سازی اعداد در ذهن به شیوه صحیح و منطقی است.

کودکان در حال تمرین با چرتکه در مقایسه با کودکانی که از محاسبات چرتکه‌ای غافلند، دقیقتر و خودجوش‌ترند.

چگونه یادگیری چرتکه به رشد و فعال سازی مغز کمک می کند:

برای بهبود یا فعال سازی یک بخش یدن، ساده‌ترین چیز بیشتر کار کردن با آن بخش است. چون مغز یک ارگان داخلی است، محاسبات ذهنی بهترین ورزش برای آن است.

به عنوان مثال کودکان وقتی از هر دودست برای حرکت‌دادن مهره‌های چرتکه استفاده می‌کنند، این کار سلول‌های نیم کره چپ ونیم کره راست را باهم تحریک می کند و در نتیجه، باعث رشد متعادل مغز و افزایش تمرکز می‌شود.

مفهوم تفکر در تصاویر به دانش‌آموز کمک می کند تا نه تنها در ریاضیات بلکه در موضوعات دیگر نیز بهتر عمل کند.

به طور کلی می توان تکنیک های آموزشی را به سه دسته تکنیک شنیداری،تکنیک دیداری و تکنیک تصویر سازی تقسیم کرد.

  فواید یادگیری محاسبات ذهنی(چرتکه):

۱_زمانی که کودکان به مهره‌های چرتکه در حین محاسبه فکر می کنند، تفکر تجسمی آنها را تقویت می شود.
۲_ همه دارای نعمت حافظه تصویری خوب نیستند ولی کودکان چرتکه برای داشتن چنین حافظه ای پرورش می‌یابند.
۳_ در کلاس های چرتکه، ذهن کودکان برای حل مسائل حسابی،  با تصورکردن پرورش داده می‌شوند بنابراین قدرت تصور آنها افزایش می‌یابد.

به طور مثال فرض کنید شما و دوست تان دو عدد  موبایل یکسان دارید به این ترتیب که دوست تان تازه خریده ولی شما چند سالی است که آن را دارید.فرض کنید دوست شما در رابطه با مشکلی که گوشی اش دارد از شما سوال بپرسد.بی شک شما بدون معطلی و نگاه کردن، آن مشکل را بر طرف خواهید کرد زیرا چند سال با آن کار کرده اید و تمام قطعات گوشی در ذهن تان هست و تصویرسازی در ذهن شما شکل گرفته است.

در رابطه با چرتکه هم به همین صورت می باشد چرا که کودک با چند سال کارکردن، تصویر چرتکه را در ذهن خود ترسیم می کند و به راحتی عملیات را انجام می دهد.

کودکان علیرغم داشتن قدرت فهم خوب، باید چیزهای زیادی را بخاطر بسپارند. به این منظور باید مغز خود را فعال نگه دارند. راه‌های مختلفی برای اینکار وجود دارد که یادگیری چرتکه بهترین آنهاست. یادگیری چرتکه فقط به بهبود ریاضیات شما کمک نمی کند بلکه به فعال کردن و صیقل دادن مغز شما نیز کمک می‌کند. استفاده از چرتکه به عنوان یک وسیله آموزشی منجر به درک بهتر و قدرت فهم بالاتری می‌شود.

چرتکه ذهنی

چرتکه ذهنی همان محاسبات ریاضی به صورت ذهنی می باشد، با این وسیله به سادگی می توان چهار عمل اصلی ریاضی که جمع، تفریق، ضرب و تقسیم است را انجام داد. از طریق این فن انجام محاسبات سرعت بسیاری یافت به شکلی که به صورت همزمان می توان مراحل انتزاعی و عینی را مورد توجه قرار داد.

فواید استفاده از چرتکه

چرتکه ذهنی به دانش آموز این امکان را می دهد که مفاهیم ریاضی و مهارت های محاسباتی را به درستی و به سرعت درک کند. همچنین باعث افزایش قدرت حل مسئله و تمرکز می گردد.

افزایش اشتیاق به شنیدن یکی از مهم ترین مواردی است که دانش آموز  با یادگیری چرتکه به آن دست می یابد. همین امر سبب پرورش دادن هر دو نیم کره ذهن و افزایش تمرکز می شود.  

با آموزش چرتکه به سادگی می توان کودکان را از شر بیماری های که در کهن‌سالی برخی از افراد به آن دچار می شوند در امان نگه داشت. محاسبات ذهنی یک منبع بی نهایت است که هیچ کامپیوتری توان مقابله با ذهن انسان را ندارد و چرتکه ذهنی باعث رشد این بخش از مغز می شود. از اصلی ترین اصولی که می توان با چرتکه به آن دست یافت، بالا رفتن ظرفیت حافظه به منظور بهبود یادگیری می باشد.

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09183623972

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

تعریف خلاقیت:

خلاقیت، یک فرایند ذهنی است که از فرد معینی و در یک زمان مشخص دیده می شود؛ فرآیندی که در نتیجه آن، یک اثر جدید – اعم از ایده یا چیزی نو و متفاوت – تولید می شود. تولید جدید و متفاوت، می تواند کلامی یا غیر کلامی و عینی یا ذهنی باشد.

به طور کلی خلاقیت دارای چند فاکتور اساسی است:

۱-کنار گذاشتن ایده های قدیمی

۲-ایجاد ارتباطات جدید

۳-گسترش دانش

۴-خلق ایده های شگفت انگیز

نقش خلاقیت در آینده ی کودک:

خلاقیت کودکان نقش مهمی در آینده آنها خواهد داشت. کودکان خلاق راه حل های جدید برای مشکلات پیش رو پیدا می‌کنند و تبدیل به انسان هایی متکی به نفس می شوند.

می دانیم که استعداد تنها بخشی کوچک از خلاقیت است و تمرین، نظم‌بخشی و پرورش آن از اهمیت بیشتری برخوردار است. هر چه محیط زندگی کودک از تنوع بیشتری برخوردار باشد، امکان رشد خلاقیت در او بیشتر است.

خلاقیت بیش از آنکه ذاتی باشد مهارتی یاد گرفتنی است و والدین می‌توانند آموختن آن را تسهیل کنند. خلاقیت کودکان فواید زیادی برای ذهن، احساسات و حتی سلامت جسمی آن‌ها دارد.

همان طور که می دانید هر شخصی که در دنیا به  موفقیت چشم گیری رسیده، در کارهای خودش خلاقیت به خرج داده است.

این نکته را نیز باید در نظر داشته باشیم که باید در درجه ی اول خلاقیت را در خودمان ایجاد کنیم تا بتوانیم آن را در دیگران(به ویژه کودکان)نیز به وجود بیاوریم.

راه های افزایش خلاقیت در کودکان

آیا علاقمندید که کودکانتان به بالاترین بخش خلاقیت خود برسند؟

گرچه راه‌ های رسیدن به خلاقیت بسیار پیچیده و تاریک است ولی با چند نشانه و علامت، می‌توان آن ها را یافت. در ادامه با چند راه ساده برای بالا بردن خلاقیت کودکان آشنا می شویم که عبارت اند از:

نقاشی، موسیقی، در اختیار قراردادن فضای مناسب برای کودک، تمام کردن کارهای نیمه کاره، طبیعت گردی،  آشپزی، طرح پرسش، فرصت ابراز افکار مخالف، قبول دوستان خیالی، پاداش شکست، نقش بازی(به ویژه بازی های تجسمی)، نقش اسباب بازی، پازل، محدودیت تماشای تلویزیون، در اختیار گذاشتن زمان کافی برای کودک، بازی با لغات، توجه به قوه تخیل و خیال پردازی کودک، احترام به ایده ها و نظر های کودک، تشویق کنجکاوی و اکتشافات کودک، پرهیز از عبارات منفی و نا امیدکننده، پرهیز از مقایسه، کاردستی و…

ضرورت پرورش خلاقیت:

خلاقیت به این دلیل که کلیدِ موفقیت‌های مختلف است، عنصری مهم برای شادی و سلامتی  می باشد و مهارتی پایه‌ای برای پرورش در کودکان به شمار می‌آید. خلاقیت به کارهای هنری و موسیقی محدود نمی‌شود، و برای علوم، ریاضیات و حتی هوش اجتماعی و هوش هیجانی هم حیاتی است. آدم‌های خلاق انعطاف‌پذیرترند و مشکلات را بهتر حل می‌کنند. این حالت به آنها امکان سازگاری بیشتری با تکنولوژی‌های پیشرفته، تغییرات و در کنار آن بهره بردن از فرصت‌های جدید را می‌دهد.

زمینه های پرورش خلاقیت:

می دانیم که همه ی کودکان با توانمندی و هوش  به دنیا می آیند و قابلیت خلاق بودن را دارند.اما این والدین هستند که گاها با غفلت و جدی نگرفتن این نکته، مانع از بروز آن می شوند.

رشد اعتماد به نفس کودک، بهبود قدرت بیان، تشویق به داشتن  پشتکار و اراده، افزایش انگیزه، بروز ثبات هیجانی، تعیین اهداف، ریسک پذیری مناسب، قابلیت انعطاف پذیری و تلاش برای افزایش توجه، تمرکز و هوش کودک از جمله راهکارهایی است که کودک برای افزایش خلاقیت به آن نیاز دارد.

یک راهکار عملی

اگر می خواهید تفکر خلاق در کودکتان پرورش یابد، از ۲ تا ۵ سالگی پاسخ سوالات کودک را به تمامی ارائه نکنید و اجازه بدهید خودش درباره پاسخ ها فکر کند. این کار باعث می شود کودک فکر کند و به یک پاسخ واحد قانع نشود. نکته ای که باید آن را در نظر بگیریم آن است که در بیشتر موارد، کودکان راه حل ها و پاسخ های بسیار خوب و مناسبی ارائه می دهند. بنابراین سعی نکنید جواب سوالات کودک را بلافاصله و با شرح جزئیات ارائه دهید.

نکته ی آخر:

به طور کلی چگونگی ارتباط کودکان با بزرگ تر هایشان، امکاناتی که در اختیار دارند و فعالیت هایی که انجام می دهند، روی توسعه ی خلاقیت شان اثر بسزایی دارد. مدارس و یا خانواده هایی که به کودکان اجازه می دهند بدون ترس تفکرات خود را بیان کنند، با دیگران مخالفت کنند و به درک روابط دنیا بپردازند، امکان خلاقیت بیشتری را به آن ها می دهند.

با توجه به مطالب گفته شده در خصوص خلاقیت و اهمیت آن، می توان به نقش سازنده و اساسی  آن در پیشبرد اهداف پی برد.

لکوایران، با تاکید بر اهداف پژوهش محور خود در حوزه دانش آموزی و در راستای اهداف مزرعه فکر که بر پایه هوش های چندگانه ی گاردنر وجود دارد، با برگزاری دوره های آموزشی در رشه های متنوع و جذاب که همگی در راستای تقویت خلاقیت و هوش دانش آموزان عزیز می باشد، قدم بر می دارد.

به عبارت دیگر، تمامی رشته های لکوایران، پایه ای خلاقانه داشته و با تمارین متعددی که توسط مدرسین و مربیان مجرب و متعهد، به دانش آموزان داده می شود، تقویت و گسترش هرچه بیشتر خلاقیت را در پی خواهد داشت.

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09183623972

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت ‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند.

امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاینده اطلاعات، سبب شده است که هر انسانی از تجربه و علم و دانشی برخوردار باشد که دیگری فرصت کسب آنها را نداشته باشد، لذا به جریان انداختن اطلاعات حاوی علم و دانش و تجربه در بین انسان‌ها یکی از رموز موفقیت در دنیای امروز است. هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد. این اطلاعات زمانی به حرکت در می‌آید که انگیزه‌ای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن می‌شود. در این مرحله انسان‌ها به سرنوشت یکدیگر حساسند و در جهت رشد یکدیگر می‌کوشند و در نهایت سبب می‌شود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که همین امر زمینه‌ساز نوآوری و خلاقیت خواهد بود.

 

یکی از عوامل مؤثر در بروز خلاقیت در یک جامعه، زمینه‌سازی و بسترسازی در بین انسان‌ها جهت ایجاد فرهنگی است که در آن همگان در تلاش برای رشد دادن دیگری هستند و با تأثیر بر روی یکدیگر به پیشرفت جامعه کمک می‌کنند.

 

یکی از شرایط لازم برای پدیدار شدن افکار نو، وجود آرامش برای مغز است. به همین خاطر لازم است انسان‌ها بکوشند در جامعه شرایطی پدید آید که در بستر آن مغز بیندیشد و تکامل یابد و سبب ساز افکار نو شده و شرایط برای سازندگی در جامعه مهیا شود. با افزایش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی می‌توان شرایط را برای شکل گیری یک محیط آرامبخش در جامعه فراهم کرد.

کاهش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی در جامعه سبب می‌شود که زمینه برای گسسته شدن روابط اجتماعی گسترش یابد و با سست شدن پیوندهای اجتماعی، شرایط لازم برای بروز خلاقیت در جامعه سخت تر می‌شود. زیرا فرصتی برای تفکر کردن وجود نخواهد داشت.

 

تعاریف خلاقیت

از خلاقیت تعریف‌های متعددی شده است که در اینجا به  برخی از تعاریف می پردازیم:

خلاقیت بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است.

خلاقیت عبارت است از طی کردن راهی تازه یا پیمودن یک راه طی شده قبلی به شیوه ای نوین.

خلاقیت یکی از جنبه‌های اصلی تفکر یا اندیشیدن است. تفکر عبارت است از فرایند بازآرایی یا تغییر اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت. تفکر بر دو نوع است:

تفکر همگرا: تفکر همگرا عبارت است از فرایند بازآرایی یا دوباره سازی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت.

تفکر واگرا: تفکر واگرا عبارت است از فرایند ترکیب و نوآرایی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت، خلاقیت یعنی تفکر واگرا.

براساس این تعریف، خلاقیت ارتباط مستقیمی با قوه تخیل یا توانایی تصویرسازی ذهنی دارد. این توانایی عبارت است از فرایند تشکیل تصویرهایی از پدیده‌های ادراک شده در ذهن و خلاقیت عبارت است از فرایند یافتن راه‌های جدید برای انجام دادن بهتر کارها.

 

ویژگی های افراد خلاق

سلامت روانی و ادراکی: توانایی ایجاد تعداد زیادی ایده به طور سریع.

انعطاف پذیری ادراک: توانایی دست کشیدن از یک قاعده و چارچوب ذهنی.

ابتکار: توانایی در ایجاد و ارائه پیشنهادهای جدید.

ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی: توجه کردن و در نظر گرفتن چالش‌های جدید مسائل پیچیده.

استقلال رأی و داوری: متفاوت بودن از دیگران در ارائه نظرات و اندیشه‌های نو.

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09183623972

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

خلاقیت، توانایی و ظرفیت فرد برای تولید ایده ها، آثار و محصولات نو و ابتکاری می باشد.

رشد و پرورش  خلاقیت موجب می شود که فرد با شرایط و موقعیت های محیطی به گونه ای غیر معمول ولی مفید، سازگاری و انطباق پیدا کند.

به عقیده برخی از صاحب نظران از جمله رانکو، آلبرت و استرنبرگ، خلاقیت ضمن داشتن توانایی های استدلالی در درون خویش با تخیل و واگرایی همراه است. همچنین براساس دیدگاه گیلفورد، تفکر واگرا یا به عبارتی تفکر خلاق شامل سه بعد سیالی، انعطاف پذیری و ابتکار است.

سیالی به معنای سرعت بیان و تولید هرچه بیشتر مفاهیم، جملات و ایده هاست.

انعطاف پذیری به معنای انتقال از طبقه ای از پاسخ ها به طبقه ای دیگر است.

ابتکار به معنای دورشدن از امور رایج و واضح یا قطع رابطه با تفکر مبتنی بر عادت است.

نقش خانواده در خلاقیت کودکان

یکی از مهم ترین عوامل رشد و پرورش خلاقیت در  کودکان، خانواده می باشد. از آنجایی که حساس ترین مراحل رشد خلاقیت در بستر خانواده و محیط آن شکل می گیرد، لذا روش های تربیت فرزند و سبک های فرزندپروری در رشد و شکوفایی خلاقیت فرزندان نقشی بسیار مهم و تعیین کننده ایفا می کند.

این نقش به نحوی مهم است که میتواند باعث شکوفایی و یا بالعکس محو خلاقیت در فرزندان شود.

در واقع میتوان گفت، والدین از طریق درگیر شدن در فعالیتهای خلاق کودک در رشد و شکوفایی خلاقیت او سهیم هستند. والدین میبایست فرصت لازم و کافی را برای پرسش و پاسخ، کنجکاوی و کشف و شهود محیط اطراف، به کودکان خود بدهند و هرگز آنان را محدود نکنند.

پرورش تفکر خلاق در کودکان

کودکان سرشار از خلاقیت اند. مانند هر چیز دیگر، بزرگ‌ترها باید تفکر خلاق کودکان را هدایت کنند.

تشویق به تولید و خلق ایده های جدید، توانایی تفکر خلاق را درکودکان افزایش داده و انگیزه و اشتیاق او را برای یادگیری عمیق بالا می برد و بدین نحو میتوان کودک را به تفکر واگرا تشویق نمود.

زمانی که به کودک بیاموزیم که شک و ابهام در هرچیزی، ترسناک نیست، مهارت تفکر در او قدرت بیشتر گرفته و خلاقیت در او بروز پیدا خواهد کرد.

ویژگی های کودکان خلاق

توجه و تمرکز بالا در شنیدن، دیدن و انجام کارها

توجه به جزئیات هر چیز در محیط اطراف

بررسی منابع و اطلاعات متعدد در اطراف

کشف و شهود و وارسی در محیط

داشتن حس کنجکاوی بالا

جسارت کلامی و گفتاری بالا

پرسیدن سوالات غیرمعمول و غیرمنتظره

در پایان میتوان گفت که رشد و پرورش خلاقیت در کودکان، این امکان را به آنان خواهد داد تا به ابراز وجود بپردازند. خلاقیت آنها نشانگر شخصیت و اصالت آنهاست. همچنین فعالیت های خلاقانه، باعث ایجاد  فرصت هایی برای حل مسئله و آزمایش ایده های جدید خواهد شد. در واقع، کودکانی که به طور مرتب از خلاقیت خود استفاده می کنند، بهتر می توانند خود و دنیای پیرامون شان را درک کرده و  توسعه تفکر خلاقانه، تقویت و رشد آنان را در ابعاد عاطفی، اجتماعی و شناختی در پی خواهد داشت.

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09394328260

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

هوافضا، شاخه‌ای اصلی از رشته‌های مهندسی است که تمرکز اصلی آن بر طراحی هواپیما و فضاپیما می‌باشد. این رشته به‌طور کلی دارای دو شاخه اصلی هوانوردی و کیهان‌نوردی می‌باشد که تا حدودی با یکدیگر همپوشانی دارند.

در تعریفی دیگر میتوان گفت: هوا فضا، مجموعه ای از علوم و توانایی های علمی و عملی در زمینه تحلیل، طراحی و ساخت وسایل پرنده نظیر هواپیماها، بالگردها، گلایدرها، موشک ها و ماهواره ها است.

در ابتدا نام این رشته مهندسی هوانوردی بود. اما با پیشرفت فناوری پرواز و ابداع  وسایل نقلیه قابل بهره‌برداری در فضای کیهانی، واژه مهندسی هوافضا متداول گشته‌ است.

علم هوافضا یکی از پیشروترین زمینه‌های پژوهشی است و در واقع دانشی راهبردی است که در آن از دانش های دیگر مانند مکانیک، متالوژی، علوم رایانه، مهندسی عمران و الکترونیک بهره‌گیری می‌شود.

وسایل نقلیه هوایی تحت شرایط دشواری حاصل از تغییرات فشار جوی و درجه حرارت پرواز می‌کنند و نیروهای سازه ای متفاوتی بر اجزای آن‌ها وارد می‌شود. در نتیجه این وسایل نقلیه محصول فناوری‌ها و علوم مهندسی متنوعی شامل آیرودینامی ، الکترونیک پرواز، علم مواد و آنالیز سازه‌ها می‌باشند.

هوافضا آمیزه ای متقابل از این فناوری هامی‌باشد و به دلیل پیچیدگی و تنوع موضوعات، هر یک از مهندسین هوافضا در یکی از زمینه‌ها متخصص می‌شوند.

اهداف و کاربردهای رشته  هوافضا

هدف اصلی این صنعت،  طراحی و ساخت وسایل پرنده است، در نتیجه فارغ‌التحصیلان هوافضا می‌توانند در صنایع و موسسات تحقیقاتی هواپیمایی، موشکی و ماهواره فعالیت نمایند و همچنین در کلیه سازمان‌هایی که به نحوی از وسایل پرنده استفاده می‌کنند، به عنوان کارشناس و محقق خدمت نمایند.

با توجه به اینکه امروزه در اغلب صنایع خودروسازی با کمک علم آیرودینامیک و تونل باد، به دنبال ساخت خودروهای کم مصرف هستند و از آنجا که سازه خودرو، قطار و کشتی مشترکات زیادی با یک سازه هوایی دارند و از جهتی توربین‌های گاز یک نیروگاه (برای تولید برق) یا ایستگاه پمپ گاز همانند یک موتور جت تحلیل و طراحی می‌شوند، مهندسان هوافضا می‌توانند در صنایعی مانند صنایع خوردوسازی، نیروگاه‌ها و صنایع پالایشگاهی و نفت و گاز فعالیت کنند(شعبانی، ۱۳۹۹).

علاوه بر این، دانش آموخته رشته هوافضا می تواند در فرودگاه‌ها در قسمت تعمیر و نگهداری هواپیما و در سازمان هواپیمایی یه عنوان کارشناس امور هوایی و ایمنی هوایی مشغول به کار شود یا در خطوط هواپیمایی گوناگون اشتغال یابد.

رشته  هوافضا در ایران

در ایران، علم  هوافضا در سال‌های اخیر پیشرفت چشمگیری نموده و به عنوان رشته اول در نقشه علمی کشور شناخته می‌شود؛ و از نظر استخدام فارغ‌التحصیلان  و تخصیص بودجه به عنوان هدف اول علمی کشور به‌حساب آمده‌است.

همچنین قبولی در این رشته، به لحاظ سطح بالای دروس ریاضی و فیزیک، نسبت به رشته‌های دیگر مهندسی دشوارتر است.

باتوجه به موارد ذکر شده و لزوم اهمیت این رشته در بخش های مختلف و کاربردی بودن آن به عنوان یکی از رشته های علمی برتر در کشور، لکوایران در راستای اهداف پژوهش محور خود، دوره های آموزشی رشته جذاب و هیجان انگیز هوافضا را در قالب رشته ای به نام لکوفلای ارائه داده است.

این رشته در ۶ ترم به صورت ترمیک و یا کارگاهی برای گروه سنی ۸ سال به بالا مناسب می باشد.

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آمادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره09394328260

2- بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3- بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4- ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

خبر هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی_پژوهشی لکوکاپ ایران در سایت پربازدید جهان نیوز در مورخ99/07/20 قرار گرفت

لینک خبر https://zaya.io/3v74u

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آممادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:

1- تماس با شماره: 09394328260

2-بازدید از کانال تلگرامی  @lecoarak

3-بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4-ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

اخبار هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی-پژوهشی لکوکاپ ایران در سایت خبرگزاری"خبرفوری"مورخ99/07/20 درج گردید.

لینک خبر   https://zaya.io/hfm14

جهت کسب اطلاعات بیشتر و یا شرکت در کلاسهای آنلاین لکو به منظور آممادگی شرکت در مسابقات لکوکاپ ایران:1- تماس با شماره09394328260

2-بازدید از کانال تلگرامی lecoarak@

3-بازدید از پیج اینستاگرامی lecoarark

4-ثبت نام بصورت آنلاین در کلاس ها از طریق سایت کشوری لکو https://leco.ir/sabtenam/

تعریف مهارت حل مسئله

 مهارت حل مسئله از مهارت های شناختی سطح بالا و از پیچیده ترین عملکردهای ذهنی انسان است که می تواند در بافت های مختلفی مورد استفاده قرار گیرد. ازجمله می تواند در مسائل بین فردی و اجتماعی موثر واقع شود.

حلّ مسئله فرایندی شناختی-رفتاری است که طی آن فرد یا گروه سعی بر آن دارد که به تشخیص یا کشف راه حل هایی برای مشکل خاصی که با آن روبرو هستند، نائل آیند. به عبارت دیگر، این فرآیند مجموعه متفاوتی از راه حل هایی که به طور بالقوه می توانند در حل این مشکل موثر باشند را فراهم می سازد، و احتمال گزینش موثرترین راه حل از میان انتخاب های متفاوت را افزایش میدهد.

گام های موثر در حل مسئله

 اغلب تکنیک های حل مسئله رسمی یک سری گام ها و مراحلی را که باید طی شوند، به صورت خلاصه نشان می دهند. مثلا ممکن است که شامل این مراحل باشند: مشکل را تعریف کنید، عوامل تأثیرگذار بر این مسئله را تعیین نمایید، تعیین کنید که چه انتخاب هایی وجود دارد، پیامد و نتیجه  هر کدام را بررسی نمایید، آنرا به اجرا گذارید، اثرات آن را مورد ارزیابی قرار دهید.

مراحل  گام به گام روش حل مسئله

1- در مرحله اول لازم است که به شناسائی مشکل پرداخته شود و مسئله تعریف گردد. این مرحله معمولا با تصور بی ارزش بودن چندان مورد توجه قرار نمی گیرد. اما پذیرفتن تعریف شخص دیگر از مشکل می تواند بسیار خطرناک و گمراه کننده باشد لذا بسیار ضروری است که وارد عمل شده  و از درک دلیل واقعی این که چرا مشکل خاصی، شخص خاصی را آزار می دهد، اطمینان حاصل شود (ریسم ،۲۰۰۰).

۲-در این مرحله تمامی راه حل های ممکن بررسی می گردد، و ایده های مختلف برای حل مشکل ارائه می گردد، به منظور تحریک ذهن برای پیشنهاد راه حل های مختلف، راهکارهای مختلفی وجود دارد که در ادامه به آن پرداخته می شود(تولید واگرا).

۳-در این مرحله با توجه به معیارها، محدودیت ها، و پیامدها به بررسی و ارزشیابی یکایک راه حل های ارائه شده پرداخته می شود (تولید همگرا).

۴- با توجه به معیارها، به انتخاب بهترین راه حل پرداخته، و بهترین انتخاب به اجرا گذاشته می شود.

۵- برنامه اجرا شده مورد بررسی، و نتایج  آن مورد ارزیابی قرار می گیرد.

۶-در صورت مورد قبول نبودن نتایج به مراحل قبلی برگشته و دوباره ایده ای جدید به اجرا گذاشته می شود (گوردن ، ۱۹۷۴)

شما می‌توانید جهت کسب اطلاعات بیشتر به آدرس های  تلگرام واینستاگرام مراجعه نموده و یا از طریق شماره  09394328260   با ما در ارتباط باشید.

در شرایط کنونی کلیه کلاسها بصورت آنلاین برگزار می شود و در صورت عدم  رضایت کل مبلغ آموزش برگردانده می شود.

ثبت نام بصورت آنلاین از درگاه سایت مرکزی لکو با کلیک بر روی لینک ثبت نام آنلاین امکان پذیر است پس از ثبت نام تا حداکثر72 ساعت بعد کارشناسان شرکت با شما تماس گرفته شرایط را برای ورود شما به دوره آموزشی فراهم می کنند.